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BST/XS20103 诊断学多媒体辅助教学系统为医xue院校学生提供一种能自主学习、加强感官认识、强化护理学相关知识、易于操作的全方面的学习条件,丰富医xue院校护理教学内容,弥补书面教学过于抽象的不足,方便学生自主学习;具有开放性、交互性,能让学生课后随时进行自主学习,可对学员24小时开放使用,操作简单、界面漂亮,具有动态效果,能够从视觉上、听觉上吸引学生注意力,避免枯燥无味的介绍,弥补课堂不足。
■ 内容丰富,素材量大,容量超过10G,以视频、动画、图片为主
■ 诊断学视频讲解内容
◎ 症状体征 ◎ 问诊 ◎ 体格检查
◎ bing历书写 ◎ 实验诊断 ◎ qi 械检查
◎ 诊断疾bing的步骤 ◎ 临床思维方法
■ 系统中增设“考核与提高”部分,以方便学生在学习的同时及时复习巩固,是检验学习效果和效率的极好的帮手
■ 系统设置详细的帮助功能,当使用者在操作上遇到困难时,可查看帮助项目,自行解决操作问题
标准配置:
■ 诊断学多媒体辅助教学系统:1个(19寸触摸一体机,双核处理器,内存2G,硬盘500G)
■ 说明书:1册
■ 保修卡合格证:1张
BST/XS20103 诊断学多媒体辅助教学系统为医xue院校学生提供一种能自主学习、加强感官认识、强化护理学相关知识、易于操作的全方面的学习条件,丰富医xue院校护理教学内容,弥补书面教学过于抽象的不足,方便学生自主学习;具有开放性、交互性,能让学生课后随时进行自主学习,可对学员24小时开放使用,操作简单、界面漂亮,具有动态效果,能够从视觉上、听觉上吸引学生注意力,避免枯燥无味的介绍,弥补课堂不足。
■ 内容丰富,素材量大,容量超过10G,以视频、动画、图片为主
■ 诊断学视频讲解内容
◎ 症状体征 ◎ 问诊 ◎ 体格检查
◎ bing历书写 ◎ 实验诊断 ◎ qi 械检查
◎ 诊断疾bing的步骤 ◎ 临床思维方法
■ 系统中增设“考核与提高”部分,以方便学生在学习的同时及时复习巩固,是检验学习效果和效率的极好的帮手
■ 系统设置详细的帮助功能,当使用者在操作上遇到困难时,可查看帮助项目,自行解决操作问题
标准配置:
■ 诊断学多媒体辅助教学系统:1个(19寸触摸一体机,双核处理器,内存2G,硬盘500G)
■ 说明书:1册
■ 保修卡合格证:1张